Fiziksel Aktivite ve Spor Bilimleri Lisans Derecesi

Spor sizin tutkunuzsa, buna vizyon, kültür ve değerler ekleyin. Diğerlerinden ayrılan belirli bir eğitim programında yer alın. Başarı garantili. Sizi bekliyoruz!

Fiziksel Aktivite Bilimleri ve Spor Derecesi İngilizce veya İspanyolca olarak sunulan dört yıllık bir programdır ve öğrencileri fitness ve sağlık dünyasında yönetim tarafında veya antrenör olarak öğrenen profesyoneller olmaya hazırlamayı amaçlamaktadır. Toplam 240 AKTS'ye sahip olan Spor Bilimleri derecesi ulusal ve uluslararası düzeyde tanınmıştır - hem Şangay Sıralaması 2022 hem de El Mundo Sıralaması 2022'de yer almıştır.

Bu spor bilimleri lisans programının öğrencileri İspanya'daki herhangi bir özel üniversitede sunulan en iyi spor tesislerine erişebilecekler: yüzme havuzları ve atletizm pistine sahip tam donanımlı ve modern bir spor merkezi, en yeni ekipmanlara sahip fizyo odaları ve insan araştırma laboratuvarları. İspanya'da Avrupa Sağlık & Fitness Derneği tarafından uluslararası akreditasyona sahip tek lisans programıyız.

Neden Fiziksel Aktivite ve Spor Bilimleri alanında lisans eğitimi almalısınız?

• Son teknoloji tesisler: Son teknoloji ürünü 30.000 m²'lik tesislerimizde antrenmanlarınız için ihtiyacınız olan her şeyi bulacaksınız: futbol sahaları, spor salonu, atletizm pisti, plaj voleybolu sahası, tenis ve kürek kortları, tırmanma duvarı, açık ve kapalı yüzme havuzu.
• Prestijli bir fakülte: Seçkin ulusal ve uluslararası eğitimcilerin ve profesyonellerin Universidad Europea'daki akademik ve araştırma uzmanlıklarına katkıda bulunmak üzere davet edildiği birinci sınıf bir fakülteye sahibiz. Fakülte tarafından düzenlenen konferanslara ve uluslararası etkinliklere aktif olarak katılarak bilgi ve deneyimlerini sergiliyorlar. Ayrıca, profesörlerimiz çeşitli uluslararası üniversitelerde ders vererek eğitim, araştırma, inovasyon ve öğretim konularında değerli bilgiler edinmişlerdir.
• Spor araştırmalarında bir numara: Universidad Europea, bu alanda kişi başına en yüksek profesör/araştırma projesi oranına sahip İspanyol kurumudur. Fakülte bünyesinde, önemli bilimsel katkıları ve toplumsal etkileriyle tanınan 10 araştırma grubumuz bulunmaktadır. Son iki yılda (2020-2021), araştırma gruplarımız 540 yayın kilometre taşını aşmıştır.
• Benzersiz müfredat: Universidad Europea, alanında kişi başına en yüksek profesör/araştırma projesi oranına sahip İspanyol kurumudur. Fakülte bünyesinde, önemli bilimsel katkıları ve toplumsal etkileri ile tanınan 10 araştırma grubumuz bulunmaktadır. Son iki yılda (2020-2021), araştırma gruplarımız 540 yayın kilometre taşını aştı.

Profesyonel sektörün ihtiyaçlarına göre tasarlanmış bir çalışma planı.

Lisans eğitiminizin ilk yıllarında, eğitmenlerinizin rehberliğinde, profesyonel olarak gelişmek istediğiniz alanı daha sonra keşfedebileceğiniz genel bilgiler edineceksiniz. Başlangıçtan itibaren, alanın geniş ve disiplinler arası bağlamına ilişkin bilginizi genişletmeye devam etmek veya isterseniz profilinize ve ilgi alanlarınıza göre uzmanlaşmak için seçmeli dersleri seçebileceksiniz.

Üç onur seçeneğinden (Sağlık ve Fiziksel Aktivite, Boş Zaman ve Spor Yönetimi ve Spor Eğitimi) ve on ikiden fazla spor kategorisinden (kış sporları, golf, doğa aktiviteleri vb.) seçim yapabilirsiniz.

Okul, golf, kış sporları (Sierra Nevada Kayak Merkezi'nde staj ile) ve doğa aktiviteleri (mağaracılık, kış hareketi teknikleri, topografik haritaların yorumlanması ve daha fazlası) gibi diğer üniversitelerde öğretilmeyen yenilikçi konular sunmaktadır. Bu ve diğer sporların kapsandığı derinlik, öğrencilerin bir veya daha fazla uzmanlık kazanmalarına olanak tanır.

Ayrıca aşağıdaki sertifikaları kazanarak CV'nizi oluşturabileceksiniz:

• Prestijli bir uluslararası kuruluş olan NSCA aracılığıyla Sertifikalı Kişisel Antrenör (CTP) ve Sertifikalı Güç ve Kondisyon Uzmanı (CSCS).
• Üniversitede bulunan UFEDEMA Spor Teknisyeni Eğitim Merkezi aracılığıyla çeşitli spor dallarında Spor Teknisyeni.
• Üniversitede bulunan UFEDEMA Spor Teknisyeni Eğitim Merkezi aracılığıyla İleri Futbol Teknisyeni.

İlk dönem

• İnsan anatomisi
• Sistematik Hareket
• Oyun Teorisi ve Uygulaması
• Vücut dili
• Fiziksel Aktivite ve Spor Psikopedagojisi
• Fiziksel Aktivite ve Spor Teorisi ve Tarihçesi
• Spor Sosyolojisi ve Deontolojisi
• Veri analizi
• Basketbol
• Futbol
• Atletizm
• Golf I

Stajlar

Harici staj yönetmeliği

Stajlar eğitiminizin önemli bir bileşenidir. Derecenizde öğrendiklerinizden sonra deneyim kazanmak, iş piyasasına girmenin en iyi yoludur. İki tür staj vardır: çalışma planınıza dahil olan müfredatla ilgili stajlar ve gönüllü olarak yapabileceğiniz müfredat dışı stajlar.

Şirketlerde müfredata uygun stajları tamamlamak için stajınıza başlamadan önce kredilerin %50'sinin onaylanıp kaydedilmesi gerekir. Bu stajlar şirket ve staj koordinatörü tarafından takip edilmekte ve değerlendirmeye yönelik ara ve nihai raporlar hazırlanmaktadır.

Üniversite eğitiminizi bitirmeden iş deneyiminizi bir üst seviyeye taşımak istiyorsanız ders dışı staj yapabilirsiniz. Bunları herhangi bir akademik yılda yapabilirsiniz ancak stajların eğitiminizin biçimlendirici bir tamamlayıcısı olduğunu unutmayın; dolayısıyla eğitiminiz boyunca ne kadar çok bilgi edinirseniz staj deneyiminden o kadar çok yararlanırsınız.

Temel beceriler

• CB1: Öğrencilerin, genel orta öğretimin merkezinde yer alan ve genellikle ileri düzey ders kitaplarıyla desteklenmesine rağmen, aynı zamanda en son teknolojiden gelen bilgiyi ima eden bazı yönleri de içeren düzeydeki bir çalışma alanında bilgi ve anlayış göstermiş olmaları gerekir. onların çalışma alanı.
• CB2: Öğrenciler bilgilerini işlerine veya mesleklerine profesyonel bir şekilde nasıl uygulayacaklarını bilmeli ve genellikle kendi çalışma alanları dahilinde argümanların geliştirilmesi ve savunulması ve problem çözme yoluyla gösterilen yeterliliklere sahip olmalıdır.
• CB3: Öğrenciler, ilgili sosyal, bilimsel veya etik konular hakkında derinlemesine düşünmeyi içeren yargılarda bulunmak için (genellikle kendi çalışma alanları dahilinde) ilgili verileri toplama ve yorumlama becerisine sahip olmalıdır.
• CB4: Öğrenciler bilgileri, fikirleri, sorunları ve çözümleri hem uzman hem de uzman olmayan izleyicilere aktarabilmelidir.
• CB5: Öğrencilerin yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar yapmak için gerekli öğrenme becerilerini geliştirmiş olmaları gerekir.

Disiplinlerarası beceriler

• CT1: Özerk öğrenme: Öğrenmek ve öğrendiklerinizi bağımsız olarak uygulamak için en etkili olduğunu düşündüğünüz stratejileri, araçları ve anları seçebilme yeteneği.
• CT2: Kendine güven: Karşılaştığımız zorluklarla baş edebileceğimize dair içsel inançla sonuçlarımızı, performansımızı ve yeteneklerimizi değerlendirme yeteneği.
• CT3: Yeni durumlara uyum sağlama yeteneği: Farklı pozisyonları değerlendirip anlayabilme, yaklaşımı durumun gerektirdiği şekilde uyarlayabilme.
• CT4: Analiz ve sentez kapasitesi: karmaşık durumları bileşenlerine ayırabilmek; ayrıca en uygun çözümleri bulmak için diğer alternatifleri ve perspektifleri değerlendirmek. Sentez, karmaşıklığı daha iyi anlamak ve/veya sorunları çözmek için azaltmayı amaçlar.
• CT5: Bilgiyi pratiğe uygulayabilme, akademik alanda edinilen bilgiyi öğrencilerin yetiştirildiği mesleğin gerçekliğine mümkün olduğunca benzer durumlarda kullanabilme becerisi.
• CT6: Sözlü iletişim / yazılı iletişim: anlayış ve eyleme ulaşmak için veri, fikir, görüş ve tutumları iletme ve alma yeteneği; Bu anlamda sözlü iletişim, kelimeler ve jestlerle gerçekleşen iletişim, yazılı iletişim ise yazı ve/veya grafik medya aracılığıyla gerçekleşen iletişimdir.
• CT7: Etik değerler bilinci: Kişinin tam gelişimini amaçlayan ve belirli toplumsal değerlere bağlılığı içeren, kişinin değerine dayalı evrensel ilkelere göre düşünebilme ve hareket edebilme becerisi.
• CT8: Bilgi yönetimi: Çeşitli kaynaklardan gelen bilgileri arama, seçme, analiz etme ve entegre etme yeteneği.
• CT9: Kişilerarası ilişki becerileri: Diğer insanlarla sözlü ve sözsüz yollarla, iddialı iletişim yoluyla olumlu ilişkiler kurma yeteneği, yani ne istediğinizi, ne düşündüğünüzü veya hissettiğinizi, duyguları üzmeden, saldırmadan veya incitmeden ifade etme veya iletme yeteneği diğer kişinin.
• CT10: İnisiyatif ve girişimci ruh: Zor veya rastgele eylemleri kararlılıkla üstlenme yeteneği. Sorunları tahmin etme, iyileştirmeler önerme ve bunları başarmada ısrar etme becerisi. Faaliyetleri üstlenme ve yürütme tercihi.
• CT11: Planlama ve zaman yönetimi: Zamanı ve kaynakları etkili bir şekilde kullanarak hedefler belirleme ve bu hedeflere ulaşmak için gereken araçları seçme becerisi.
• CT12: Eleştirel muhakeme: Bir fikri, olguyu veya durumu farklı perspektiflerden analiz etme ve sezginin aksine gerekçelendirilmiş doğruluk ve nesnelliğe dayalı olarak ona ilişkin benzersiz ve kişisel bir yaklaşım benimseme yeteneği.
• CT13: Problem çözme: Kafa karıştırıcı bir konuya veya karmaşık bir duruma, önceden tanımlanmış bir çözüm olmadan çözüm bulma becerisi, bu da çözümü zorlaştırır.
• CT14: Yenilik ve yaratıcılık: Sorunun kendisi dışındaki alanlarda bile ortaya çıkan sorunlara değer katan yeni ve özgün çözümler önerme ve geliştirme becerisi.
• CT15: Sorumluluk: Öğrenme süreci içerisinde bir görevi yerine getirirken ve bir dizi hedefe ulaşmaya çalışırken kendisiyle ve başkalarıyla verilen taahhütleri yerine getirebilme becerisi. Her öznede özgürce gerçekleştirilen bir eylemin sonuçlarını tanıma ve kabul etme kapasitesinin mevcut olması.
• CT16: Karar verme: Mevcut alternatifler veya farklı durumları veya sorunları etkili bir şekilde çözmenin yolları arasında seçim yapma yeteneği.
• CT17: Takım Çalışması: Ortak hedeflere ulaşmak için diğer kişilerle, alanlarla ve/veya kuruluşlarla bütünleşme ve aktif olarak işbirliği yapma becerisi.
• CT18: Bilgi ve iletişim teknolojilerinin (BİT) kullanımı: Bilgi ve iletişim teknolojilerini, bilgiyi arama, işleme ve depolamanın yanı sıra iletişim becerilerini geliştirmek için bir araç olarak etkin bir şekilde kullanma becerisi.

Özel beceriler

• CE1: Fiziksel aktivite ve sporla ilgili öğretme ve öğrenme süreçlerini, bireylerin özelliklerini ve bağlamlarını dikkate alarak ve gerekli eğitimsel, teknik ve müfredat ilkelerini benimseyerek tasarlama, geliştirme ve değerlendirme becerisi.
• CE2: Fiziksel aktivite ve sporun tüm alanlarında mesleki uygulamalarda tutum ve değerleri aktarabilme, toplumun gelişmesine katkıda bulunma becerisi.
• CE3: Farklı düzeylerde ve farklı yaş gruplarında antrenman ve yarışma süreçlerini planlama, planlama, uygulama, izleme ve değerlendirme becerisi.
• CE4: Fizyolojik, biyomekanik, psikolojik ve sosyal ilkeleri analiz etme ve fiziksel aktivite, spor ve rekreasyon gibi farklı alanlara uygulama becerisi.
• CE5: Farklı popülasyon türlerinde bunları önlemek ve düzeltmek için sağlık riski oluşturan uygunsuz uygulamaları belirleme becerisi.
• CE6: Fiziksel uygunluk düzeylerini ve motor becerileri değerlendirme, farklı yaşlarda sağlık odaklı fiziksel egzersizleri reçete etme ve programlama becerisi.
• CE7: Kalıcı, otonom ve sağlık odaklı fiziksel aktivite ve spor alışkanlıklarını teşvik etme ve değerlendirme becerisi.
• CE8: Farklı mesleki, sosyal ve ekonomik bağlamlarda gelişimlerini belirleyen tüm faktörleri dikkate alarak sürekli ve/veya bir defaya mahsus spor ve eğlence aktivite programları tasarlama, planlama, organize etme, uygulama ve değerlendirme becerisi.
• CE9: Farklı spor tesislerinin teknik özelliklerini tanımlayarak, her aktivite türü için spor malzemeleri ve ekipmanlarını seçme ve uygun şekilde kullanma becerisi.
• CE10: Herhangi bir alanda (eğlence, sağlık, spor, eğitim vb.) fiziksel aktivite hizmetleri uygulayan kamu ve özel kuruluşların etkin yönetimine ve/veya yönetimine katılma, fiziksel aktivite için gerekli süreçleri belirleme, tanımlama ve sistemleştirme becerisi hedeflerine ulaşırlar.
• CE11: Fiziksel aktivite ve spor bilimleri üzerine teorik, akademik ve mesleki söylemi ifade ederek, öğrencinin şartlarına göre topluma katılma becerisi.