Mühendislik Lisans (Kimya)

Kimya mühendisliği, dünya çapında genişleyen bir alandır. Makine mühendisleri ve kimyagerler tarafından gerçekleştirilemeyen görevi yerine getirme talebini yerine getirmek için uzmanlığa büyük ihtiyaç duyulmaktadır. Bu alanlar olgunlaşmış ve şu anda mühendislik, tarım ürünleri, petrol ve petrokimyasallar, polimerler, eczacılık, biyo-yakıt, biyokimyasal ve çok daha fazlası gibi sistem tasarımı ve işlenmesi gibi birçok mühendislik yönünü kapsamaktadır. Kaynakların sınırlı olduğu ve sürdürülebilir kalkınmanın önemli bir sorun olduğu dünyanın mevcut durumunda, kimya mühendisliğindeki uzmanlık şartı daha da önemlidir.

Bilim ve matematik, beşeri bilimler ve sosyal bilimler ve temel mühendislik gibi temel alanlara ek olarak, Kimya Mühendisliği lisans dersinde dört ana alan vardır, Bunlar ayırma teknolojisi, reaksiyon mühendisliği, çevre mühendisliği ve süreç sistemleri mühendisliği.

Ayırma teknolojisinde, öğrenci kimya mühendisliğinde süreçlere ve birim operasyon ekipmanlarına maruz kalmaktadır. Ayırma işlemlerini anlamak. Momentum transferi, kütle ve ısı transferi gibi taşıma olayları üzerinde güçlü bir kavrayış gereklidir. Kütle ve ısı transferi teorileri, kimyasal bir tesiste kullanılmak üzere uygun bir ısı değiştiricinin tasarlanması veya seçilmesinde esastır. Bu arada, ünite operasyon konusu, sıvı-sıvı, gaz-sıvı, katı-sıvı ve katı-gaz ​​sisteminin ayrılmasında ana ekipmanın teorilerini ve tasarımını kapsamaktadır. Ekipmanlar arasında damıtma, buharlaştırma, kurutma, emilim, liç ve membran teknolojisi ve filtreleme gibi diğer ayırma teknikleri bulunmaktadır. Ayrım teorisinde ve birim işlemlerde bilgi, optimum ve güvenli bir tesisin tasarlanmasında gereklidir.

Kimya mühendisliği ayrıca bir reaksiyon sistemi tasarlamadan ayrı olarak termodinamik ve kimyasal reaksiyon yönleri üzerinde odaklanır. Tartışılan konular arasında bir reaktörde reaksiyon kinetiği, reaktör tipleri ve reaktör tasarımı yer almaktadır. Öğrenciler, sıvı akışkanın özelliklerini, termal etkilerini, akışkan termodinamiği özelliklerini, homojen termodinamiği, faz dengesini ve kimyasal reaksiyon dengesini açıklayan kimya mühendisliği termodinamik yönlerini öğreneceklerdir. Bilgi, sonuç olarak süreçlerin kimyasal reaksiyonlarını öğrenmede kullanılacaktır. Kimya mühendisliğinin bir başka önemli yönü çevresel güvenliktir. Çevre mühendisliği konuları, hava ve su kirliliği türlerini ve ayrıca kirlilik ölçümü, atık arıtma ve atık yönetimi için analitik yöntemi kapsamaktadır. İşçilerin güvenlik özellikleri de tanıtılacak.

Süreç sistem mühendisliğinde, kütle ve enerji dengeleri temel konudur. Bu konuda öğrenciler kimya mühendisliği süreçlerine tanıtılacak ve farklı süreçler için kütle ve enerji dengelerinin hesaplanma yöntemi belirlenecektir. Bu, kimyasal reaksiyonlara sahip olan ve sadece fiziksel dönüşümlerle işleyen süreçleri içerir. Diğer birçok kimya mühendisliği dersinde kütle ve enerji dengelerini hesaplama becerisi çok önemlidir.

Kimya mühendisliği kursu, süreç seçimi, akış tabakaları, kütle ve enerji dengesi, detaylı tasarım, ekipman seçimi ve hammadde seçimi, proses kontrolü, operasyonel talimat, maliyet ve ekonomi gibi bitki tasarım ve sentezidir. bir tesiste çevresel ve güvenlik yönleri.

Öğrenciler ayrıca gruplar halinde bir işleme tesisi tasarım projesi tamamlamak için gereklidir. Burada, önceki yıllarda öğrenilen tüm teknikler, atanan bir tesis için bir tasarım önerisine entegre olacak.

Kimya mühendisliği teorileri dışında, öğrenciler de alanın pratik yönlerine maruz kalmaktadır. Önceden bahsedilen her alanın kendi pratik veya laboratuar oturumları vardır.

Öğrenciler ayrıca, teknik bilgi ile iletişim ve yönetimin bir görevi yerine getirmesi için bunları eğitecek bir proje raporu hazırlamalıdırlar. Grup çalışması için, öğrencilerin daha önce bahsedildiği gibi bir bitki tasarımını tamamlamaları gerekmektedir. Ayrıca, öğrenciler ayrıca, bir öğretim üyesinin gözetiminde bireysel olarak çalışacakları bir lisans düzeyinde araştırma projesi yürüteceklerdir. Tasarım ve araştırma çalışmasının sonunda, öğrencilerin bir tez hazırlamaları ve sözlü ve harici denetçiler tarafından değerlendirilecek sözlü bir sunum yapmaları gerekmektedir.

UTM müfredatı, öğrencilerin üçüncü yıl eğitiminden sonraki yarıyıl tatilinde 10-12 hafta boyunca endüstriyel eğitim almasını gerektirir. Eğitim süresince yapılan çalışmalar ve deneyimler hakkında yazılı bir rapor eğitimin sonunda sunulmalıdır.