$close

Filtreler

Sonuçları Göster

Toluca Meksika Top Lisans Eğitimleri 2022

Lisans derecesi yüksek öğrenimin en önemli özelliğidir. Belirli bir alanda üç ila yedi yıl eğitim alan öğrencilere verilen bir derecedir. Lisans derecesi sanattan bilime kadar birçok farklı disiplinde alınabilmektedir.Meksika dünyanın en popüler turistik ülkelerden biridir. Ülkenin öğrencilerin en iyi zaman burada veren tropik ve ılıman bölgelerde hem de vardır. Eğer Mek… Devamını oku

Lisans derecesi yüksek öğrenimin en önemli özelliğidir. Belirli bir alanda üç ila yedi yıl eğitim alan öğrencilere verilen bir derecedir. Lisans derecesi sanattan bilime kadar birçok farklı disiplinde alınabilmektedir.

Meksika dünyanın en popüler turistik ülkelerden biridir. Ülkenin öğrencilerin en iyi zaman burada veren tropik ve ılıman bölgelerde hem de vardır. Eğer Meksika Ulusal Özerk Üniversitesi kurs için eğitim görmek isteyen, bu da ülkede çok eğlence ile parlak bir hayat olacaktır.

Toluca Meksika'da Lisans Eğitimleri Karşılaştır 2022

Daha Az
Meksika'da eğitim hakkında daha fazla bilgi
$format_list_bulleted Filtreler
Sıralama ölçütü:
Önerilen En güncel Unvan
Higher Teacher Training School of the State of Mexico (Escuela Normal Superior del Estado de México)
Toluca, Meksika

Son 20 yılda, Meksika'da ve dünyanın diğer birçok ülkesinde matematik eğitiminde yapılan araştırmalar, müfredatı farklı eğitim seviyelerinde, özellikle de temel eğitimde geliş ... +

Son 20 yılda, Meksika'da ve dünyanın diğer birçok ülkesinde matematik eğitiminde yapılan araştırmalar, müfredatı farklı eğitim seviyelerinde, özellikle de temel eğitimde geliştirmek için önemli miktarda faydalı bilgi rapor etmiştir. Şu anda Meksika'da temel eğitimin son basamağı olarak kabul edilen ortaokul, öğrencilerin bilgi edinmesi, beceri geliştirmesi için ergenlere ayrıcalıklı bir alan olması nedeniyle Çalışma Planı ve Programlarında matematiğin öğretilmesi, çalışılması ve öğrenilmesine önemli bir yer vermektedir. ve çeşitli türden sorunları çözmelerine ve bağımsız olarak öğrenmeye devam etmelerine izin veren tutumları teşvik eder. Temel düzeyde matematik çalışmanın temel amacı, matematiksel kavramları problem çözmede esnek ve uygun şekilde kullanılabilecek şekilde anlamlarla doldurmaktır. Tekniklerin ezberlenmesi ve mekanik bir şekilde uygulanması, etkisizliklerini gösterdi ve yavaş yavaş yansımaya, yaratıcı araştırmaya, giderek daha etkili prosedürlerin benimsenmesine yol açıyor. Orta öğretimde matematik çalışmanın temel amacına ulaşmak için, didaktik sürece müdahale eden üç temel faktörün rolünü yeniden yönlendirmek gerekir: öğretmen, öğrenciler ve çalışma etkinlikleri. Didaktik süreç veya çalışma süreci hakkında konuşurken, öğrenciler, öğretmen ve çalışma etkinlikleri arasında kurulan etkileşimlere atıfta bulunulur. İkincisi, hem Halk Eğitim Bakanlığı tarafından sağlanan hem de ticari metinler tarafından sağlanan destek materyallerinde öğretmene sunulan destek materyallerinde görünen durumlar veya sorunlardır. Yukarıdakilerden, Orta Öğretimde Lisans Derecesi için müfredatı değiştirme ihtiyacı türetilmiştir, -
Lisans
Spanish (Mexican)
Kampüs
 
Higher Teacher Training School of the State of Mexico (Escuela Normal Superior del Estado de México)
Toluca, Meksika

Temel eğitimin son aşaması olan orta öğretim, Meksikalı çocuklarda ve gençlerde, bağımsız olarak kalıcı olarak öğrenmek ve çeşitli yaşam durumlarında inisiyatif ve etkinlikle ... +

Temel eğitimin son aşaması olan orta öğretim, Meksikalı çocuklarda ve gençlerde, bağımsız olarak kalıcı olarak öğrenmek ve çeşitli yaşam durumlarında inisiyatif ve etkinlikle hareket etmek için gerekli temel entelektüel becerilerin gelişimini desteklemek için temel amaçlara sahiptir. Her gün. Benzer şekilde, orta öğretimin, doğal ve sosyal dünya hakkında temel bilgilerin edinilmesinin yanı sıra sosyal bir arada yaşama ve yetişkin yaşamına ve işine sorumlu katılım için gerekli olan tutum ve değerlerin oluşumunu pekiştirmeye yardımcı olması beklenmektedir. üretken. Bu yaklaşım, orta öğretimin bir önceliği olarak, bilgiyi seçme ve kullanma, sosyal ve doğal gerçeklik hakkında kendi kararlarını verme ve analiz etme yeteneği gibi entelektüel becerilerin geliştirilmesini, bağımsız olarak öğrenmeye devam etmek için sorgulama ve çalışma alışkanlıklarının geliştirilmesini sağlar. bilgi için ilgi ve merak tutumlarının yanı sıra. Bu amaçların gerçekleştirilmesi, her ortaokulun tüm öğretim ve yönetim kadrosunun görevidir; Başka bir deyişle, öğrettikleri konu ne olursa olsun, öğretmenlerin her birinin kasıtlı olarak - öğretim faaliyetleri, öğrencilerle ilişkiler, diğer okul faaliyetlerine katılım yoluyla - öğrencilerin bu hedeflere ulaşmasına yardımcı olduğu anlamına gelir. Bu hedeflerle tutarlı olarak, 1993 yılında başlayarak, orta öğretim için yeni çalışma programları oluşturuldu ve her birinde öğretim uygulamalarının yeniden yönlendirilmesi teşvik edildi. Tarih öğretimi söz konusu olduğunda, iki yön öne çıkmaktadır: tarihin sosyal bilimler alanının yerini alacak belirli bir çalışma konusu olarak 3 yeniden bütünleştirilmesi ve özellikle öğretim yaklaşımının yeniden düşünülmesi. Bu değişikliğin amacı, tarihsel bilgiyi öğrenciler için daha ilgi çekici ve erişilebilir kılmak ve bu şekilde, temel bilgileri edinmeleri, geçmişe yönelik meraklarını geliştirmeleri ve özellikle gerçekler veya mevcut sosyal durumlar hakkında tarihsel olarak düşünme kapasitelerini geliştirmektir. -
Lisans
Spanish (Mexican)
Kampüs
 
Higher Teacher Training School of the State of Mexico (Escuela Normal Superior del Estado de México)
Toluca, Meksika

Günlük yaşamda optimal gelişim için gerekli olan becerilerin, entelektüel yeterliliklerin, tutum ve değerlerin geliştirilmesi ve güçlendirilmesi, temel eğitimin merkezi bir am ... +

Günlük yaşamda optimal gelişim için gerekli olan becerilerin, entelektüel yeterliliklerin, tutum ve değerlerin geliştirilmesi ve güçlendirilmesi, temel eğitimin merkezi bir amacını oluşturur. Ortaöğretim, ilkokulda başlayan eğitimi alır ve sürdürür ve hizmet alan ergenlerin tam ve kapsamlı gelişimini sağlamayı amaçlar. Ortaokulda kapsamlı eğitim, özellikle Etik, duygusal, tutumsal ve entelektüel yönlere atıfta bulunan kişisel ve sosyal boyutları ortaklaşa geliştirmeyi amaçlar. Bunun öğrencilerin özerkliğini, yaşam boyu öğrenmeyi ve aynı zamanda şimdiki ve gelecekteki iş ve sivil yaşamlarında kişisel yeterliliğin teşvik edilmesini desteklemesi bekleniyor. Bu bağlamda, 1993 yılında başlatılan reformdan doğa bilimleri öğretimi daha fazla önem kazanmıştır. Özellikle biyoloji öğretimi yaklaşımı, öğrencilerin kişisel ve sosyal çevreleri arasındaki ilişkileri güçlendirmek için yeniden formüle edilmiştir. Bu şekilde, sağlığın ve çevrenin iyileştirilmesi için bilinçli karar vermeyi desteklemek için becerilerini, değerlerini, tutumlarını ve bilgilerini kişisel, aile ve toplum deneyimleri ile ilişkilendirmeye çalışır. Son derece biçimlendirici bir yaklaşımın uygulanması, öğretim performansının yeniden yönlendirilmesini ve öğretmenlerin ilk eğitimi için yeni önerilere dayalı olarak öğrencinin rolünün yeniden değerlendirilmesini gerektirir. Bu anlamda ortaöğretimde yetkin öğretmen ve profesyonellerin yetiştirilmesi, öğrencilerin normal okuldan mezun olduklarında devam edecekleri temel öğrenme ihtiyaçlarına cevap vermelidir. Biyoloji uzmanlığı söz konusu olduğunda, bu belge bu ihtiyaçların yanı sıra geleceğin öğretmeninin eğitimleri sırasında edinmesi gereken yeterlilik ve becerileri listeler. Aynı şekilde, söz konusu uzmanlık için müfredat haritasında konuların açıklamasını sunar. -
Lisans
Spanish (Mexican)
Kampüs